Educar para la Sostenibilidad en el Ámbito Tecnológico

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El Desarrollo Humano Sostenible como único modelo posible de desarrollo plantea un reto de dimensiones todavía difícilmente imaginables de cara a los técnicos que se están formando hoy, o que se formarán mañana, y que serán los protagonistas del cambio de modelo al que asistiremos durante el siglo XXI.

Lo que está en juego es evitar que estos estudiantes sean en el futuro perpetuadores de un modelo agotado.

Su formación debe hacerlos capaces de encontrar su lugar en la inevitable transición.

Las energías renovables serán, sin lugar a dudas, una temática protagonista de los renovados programas de educación (tanto superior como en otros niveles), o formarán parte de nuevas titulaciones.

El presente artículo presenta aspectos claves de la educación para la sostenibilidad en el ámbito tecnológico y analiza algunas oportunidades para el cambio.

Índice

1. Introducción. Educar para la Sostenibilidad en el Ámbito Tecnológico
2. Magnitudes de la Transición. Un Reto para los Tecnólogos
3. Educar para la Sostenibilidad
4. ¿Qué se Debe Enseñar?. Educar para la Sostenibilidad en el Ámbito Tecnológico
5. Declaración de Barcelona. Educar para la Sostenibilidad en el Ámbito Tecnológico
6. ¿Ingeniería Sostenible o Ingenierías Sostenibilistas?
7. Diferentes Niveles de Profundidad para los Profesionales Técnicos. Educar para la Sostenibilidad
8. Los Cambios son Posibles. Educar para la Sostenibilidad
9. La Oportunidad Única del Espacio Europeo de Enseñanza Superior. Educar para la Sostenibilidad
10. Conclusiones. Educar para la Sostenibilidad en el Ámbito Tecnológico
11. Referencias Bibliográficas. Educar la para la Sostenibilidad en el Ámbito Tecnológico
12. Enlaces de Interés. Educar para la Sostenibilidad en el Ámbito Tecnológico