Diferencia entre las páginas «Herramientas y Pequeña Maquinaria - Causas de los Accidentes» y «Introducción. Educar para la Sostenibilidad en el Ámbito Tecnológico»

Revisión actual del 15:08 20 oct 2009

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Nadie discute hoy día que el desarrollo actual es insostenible.

La tecnología desempeña un rol clave en la urgente necesidad de reentender la relación del ser humano con nuestro planeta, el único que tenemos, para tratar de reenderezar y resolver las disfunciones que han aparecido aceleradamente en el último siglo en esta interacción.

El Desarrollo Humano Sostenible, como único modelo de desarrollo posible, plantea un reto de dimensiones todavía difícilmente imaginables de cara a los técnicos que se están formando hoy, o que se formarán mañana, y que serán los protagonistas del cambio de modelo al que asistiremos durante el siglo XXI.

Lo que está en juego realmente es evitar que estos estudiantes sean en el futuro perpetuadores eternos de un modelo agotado.

Su formación debe hacerlos capaces de encontrar su lugar en la inevitable transición.

El cambio llevará a innovar tecnológicamente para ser mucho más eficientes en el consumo de energía y de materiales; la nueva obsesión será la de ir cerrando los ciclos. Es probable que sea necesario reinventar las profesiones tecnológicas, que están basadas en un modelo de desarrollo caducado y que difícilmente conducirán de forma rápida al urgente cambio de paradigma.

Las energías renovables serán, sin lugar a dudas, una temática protagonista de los renovados programas de educación (tanto superior como en otros niveles), o formarán parte de nuevas titulaciones.

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-[[Categoría: Herramientas, Pequeña Maquinaria y Medios Auxiliares. Almacenamiento]]
+[[Categoría: Educar para la Sostenibilidad en el Ámbito Tecnológico]]
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+{{ISF}}
-==Causas de los accidentes==
+Nadie discute hoy día que ''el desarrollo actual es insostenible''.
-'''En las máquinas hay muy pocos accidentes fortuitos''', hasta los puramente mecánicos se deben, en su mayor parte, a falta de revisión o posible mala utilización de la misma.
+La tecnología desempeña un rol clave en la urgente necesidad de reentender la relación del ser humano con nuestro planeta, el único que tenemos, para tratar de reenderezar y resolver las disfunciones que han aparecido aceleradamente en el último siglo en esta interacción.
-===Imputables a la máquina por su concepción===
+El '''Desarrollo Humano Sostenible''', como único modelo de desarrollo posible, plantea un reto de dimensiones todavía difícilmente imaginables de cara a los técnicos que se están formando hoy, o que se formarán mañana, y que serán los protagonistas del cambio de modelo al que asistiremos durante el siglo XXI.
-*Elementos agresivos deben estar desprotegidos. (engranajes, correas, cadenas, etc.).
+Lo que está en juego realmente es evitar que estos estudiantes sean en el futuro perpetuadores eternos de un modelo agotado.
-*Enclavamiento para piezas en posición inestable.
-*Zonas calientes o depósitos de líquidos agresivos.
-*Elementos eléctricos bajo tensión sin proteger.
-*Falta de visibilidad en el puesto del operador.
-*Falta de información.
-*Antigüedad.
-*Máquinas obsoletas en medidas de seguridad.
-===Imputables a la organización y al medio===
+Su formación debe hacerlos capaces de encontrar su lugar en la inevitable transición.
-*Utilización de las máquinas para operaciones inadecuadas o peligrosas.
+El cambio llevará a innovar tecnológicamente para ser mucho más eficientes en el consumo de [[energía]] y de materiales; la nueva obsesión será la de ir cerrando los ciclos. Es probable que sea necesario reinventar las profesiones tecnológicas, que están basadas en un modelo de desarrollo caducado y que difícilmente conducirán de forma rápida al urgente cambio de paradigma.
-*Falta de seguridad en el lugar de trabajo.
-*Mala organización del trabajo, descoordinación entre máquinas y personas.
-*Mala organización en el movimiento de vehículos, cargas, izados, etc.
-*Escasa iluminación, en trabajos nocturnos.
-===Imputables a la persona===
+Las [[Energías Renovables|energías renovables]] serán, sin lugar a dudas, una temática protagonista de los renovados programas de educación (tanto superior como en otros niveles), o formarán parte de nuevas titulaciones.
-*''Falta de instrucción''. Hay que conocer bien la máquina, limitaciones de trabajo, condiciones de estabilidad, capacidades, etc.
-*''Imprudencia en el trabajo''. La del que sabe poco y se arriesga en maniobras que no conoce. La del operador hábil y que pretende superar las limitaciones que impone el fabricante. Permitir que la máquina sea manipulada por un operador improvisado.
-*''La negligencia''. Falta de comprobación de las medidas normales de seguridad antes de la puesta en marcha. Dejar la máquina abandonada sin tomar las medidas para que no se pueda poner en marcha, ya sea por otra persona, o espontáneamente.
-*''Las distracciones''. Puede un operador estar perfectamente instruido, ser muy prudente y diligente, pero distraerse con facilidad por sí mismo o porque se le den instrucciones de trabajo con la máquina en marcha
-===Imputables a fallos mecánicos===
-Sabemos que las máquinas nuevas no tienen fallos mecánicos que causan accidentes, pero con el uso se producen desgastes que, si no son detectados a tiempo, originan accidentes graves, sobre todo, porque se producen cuando los que trabajan tienen la confianza de creer que lo hacen con una máquina en condiciones de seguridad.
-'''Las máquinas también envejecen y más rápidamente de lo normal, si no se las somete a un adecuado mantenimiento.'''
-El accidente más característico es el '''atrapamiento por partes móviles'''. La prevención consiste en dotar a la máquina de todas las protecciones necesarias y no efectuar operaciones de mantenimiento o reparación con la máquina en funcionamiento.
-Es frecuente también el accidente, generalmente leve, ocasionado por un '''defectuoso manejo de herramientas durante la reparación'''.
-'''La falta de mantenimiento adecuado''' es también origen de accidentes.
-'''La fatiga de los trabajadores''' que conducen estas máquinas es causa de perdida de reflejos y atención adecuada, originando graves accidentes.
-===Máquinas con motor de combustión interna===
-Debido al calor generado en la combustión '''hay partes del motor, fundamentalmente el colector de escape, que alcanzan una temperatura considerable'''. Por ello, cualquier combustible que entre en contacto empezará a arder, '''provocando un incendio'''. Los trapos de limpieza pueden haber sido olvidados.
-'''Es imprescindible que el vehículo disponga de un extintor'''.
-La verificación del nivel refrigerante en el radiador debe hacerse siempre con las debidas precauciones, teniendo cuidado de '''eliminar la presión interior antes de abrir totalmente el tapón del depósito'''.
-En el caso de pequeños motores, susceptibles de ser arrancados con manivela manual, son frecuentes '''los golpes''' con dicha manivela '''en la pierna o el brazo'''.
-En lugares de mala ventilación, '''los gases de escape''' enrarecerán la atmósfera hasta extremos que puedan resultar peligrosos.
 ==Artículos Relacionados==
+* [[Magnitudes de la Transición. Un Reto para los Tecnólogos]]
-*[[:Categoría: Almacenamiento de Materiales|Almacenamiento de Materiales]]
+* [[Educar para la Sostenibilidad]]
-*[[:Categoría: Equipos|Equipos]]
+* [[¿Qué se Debe Enseñar?. Educar para la Sostenibilidad en el Ámbito Tecnológico]]
-*[[:Categoría: Maquinaria Específica|Maquinaria Específica]]
+* [[Declaración de Barcelona. Educar para la Sostenibilidad en el Ámbito Tecnológico]]
-*[[:Categoría: Medios Auxiliares|Medios Auxiliares]]
+* [[¿Ingeniería Sostenible o Ingenierías Sostenibilistas?]]
+* [[Diferentes Niveles de Profundidad para los Profesionales Técnicos. Educar para la Sostenibilidad]]
+* [[Los Cambios son Posibles. Educar para la Sostenibilidad]]
+* [[La Oportunidad Única del Espacio Europeo de Enseñanza Superior. Educar para la Sostenibilidad]]
+* [[Conclusiones. Educar para la Sostenibilidad en el Ámbito Tecnológico]]
+* [[Referencias Bibliográficas. Educar la para la Sostenibilidad en el Ámbito Tecnológico]]
+* [[Enlaces de Interés. Educar para la Sostenibilidad en el Ámbito Tecnológico]]

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