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Tanto en el sector del [[agua]] y [[:Categoría: Instalaciones de Saneamiento|saneamiento]] como en el sector de la energía, la transferencia de tecnología se planteó inicialmente bajo un enfoque en el que los esfuerzos se concentraron básicamente en traspasar equipos y herramientas.
==Los Obstáculos de la Transferencia de la Tecnología==
Basándose en este tipo de experiencias, las Agencias internacionales de cooperación comenzaron a entender y comprender, de forma gradual, que ''la transferencia de la técnica'' no era suficiente para resolver los problemas e iniciaron un proceso de capaticación en las comunidades beneficiarias en algunas labores de operación y mantenimiento.  


Siguiendo este enfoque, sólo se formaba a la población local para poder llevar a cabo la operación y mantenimiento de equipos y herramientas, sin tener en cuenta las posibilidades de desarrollo e innovación locales basadas en experiencias propias y condiciones específicas. Las primeras experiencias fueron mayoritariamente individuales, como lo fue el caso de la introducción de la tecnología de filtración de agua químicamente coagulada en Cali, Colombia, que data de finales de los años 20 y que contó con la asistencia técnica de especialistas, como el ingeniero inglés George Bunker.
Empezaron a transferir también los conocimientos de cómo operar el equipo, pero muy pocas veces se transfirió el conocimiento de por qué y cómo funciona este equipo, información esencial según Lotherington (1991) para ser capaces de adaptar y desarrollar la tecnología.


En los años 50, el proceso "clásico" de transferencia de tecnología en el sector de agua se extendió de forma masiva cuando los países desarrollados iniciaron programas de apoyo relativamente importantes, orientados a la introducción de alternativas tecnológicas en un gran número de países en desarrollo (PVD) como, por ejemplo, la instalación de bombas manuales.  
Desde esta perspectiva, se puede entender bien por qué Reid (1978) argumentó que ''los obstáculos en la transferencia de tecnología se centran en las limitaciones económicas, sociales y organizativas de los que la reciben''.  


El enfoque inicial se limitó a la entrega del equipo.
Este concepto, que considera como obstáculo predominante la incapacidad de los usuarios y de los países para recibir la tecnología, se ve ilustrado en [[:Categoría: El Derecho al Agua|el sector de agua]], que diferentes autores
utilizaron como conclusión principal en el análisis de problemas (Vaa, 1990).  


Esta tecnología, implantada sin reconocer y tener en cuenta las condiciones locales, dio como resultado, en muchos casos y en proyectos de alto coste, fracasos que todavía en la actualidad tienen consecuencias funestas para la población y el ambiente. Tecnologías como las plantas compactas, utilizadas con éxito en países como Gran Bretaña, Francia, Holanda y Estados Unidos tuvieron un rotundo fracaso en países con limitaciones técnicas y financieras. Pero también tecnologías con menores requerimientos, como la filtración lenta en arena, fracasaron en países como Brasil y Perú (Hesphanhol, 1969 y Lloyd et al., 1987 citado por Visscher ed., 1997).
Aparentemente, no se ha planteado la necesidad de asistir a las instituciones nacionales de los países en desarrollo en la búsqueda de su propia interpretación y aplicación de la tecnología, ni se ha tenido en cuenta la investigación como herramienta esencial que permitiría adaptar o crear nuevas tecnologías. Por el contrario, Reid (1978) indica que sería un derroche de recursos el tratar de re-inventar tecnologías existentes y que están disponibles para ser copiadas.  


Esto no es sorprendente si tenemos en cuenta las grandes diferencias entre el "Norte" y el "Sur" (Tabla 1).
Este concepto ignora claramente la capacidad revolucionaria de su adaptación y desarrollo para el ámbito local.


===Tabla 1. Diferencias entre el "Norte" y el "Sur" en el ámbito de la tecnología===
==Concepto de Transferencia de la Tecnología==
Se ha considerado que:


{| {{Tabla}}
'''La transferencia de tecnología es todo proceso que incluya la recolección, documentación y difusión de información técnica y científica'''.
|'''ÍTEM''' || '''NORTE''' || '''SUR'''
 
|---
La bibliografía limita este proceso sobre todo a los aspectos tecnológicos y económicos, y a los sociales e institucionales (Vaa, 1990). En general, se hace referencia a un proceso unilateral en que se transfiere información y se promueve su adopción por los usuarios. Sin embargo, la persona que recibe información la analiza, la adapta o la rechaza de acuerdo con su propio marco conceptual y con su experiencia. Entonces la transferencia no es un proceso lineal, sino que constituye un proceso mucho más complejo (Róling, 1988).
|'''Tecnológico''' || '''Nivel alto y seguro''' || '''Nivel menos desarrollado y poco seguro'''
 
|---
==Influencia del Entorno Social para la Capacitación de Tecnología==
|'''Organizacional''' ||Fomento de la investigación. Recursos humanos capacitados. Capacitación y menos aún en zonas rurales. || Muy poca investigación. Recursos humanos con menos formación.
El punto de vista según el cual la transferencia de tecnología es un proceso de comunicación de arriba hacia abajo, va mano a mano con el modelo clásico de difusión de avances presentado por Rogers (1995), donde el proceso de la comunicación del nuevo avance a los miembros de un sistema social se hace a través de diferentes canales.  
|---
 
|'''Financiero''' ||Fácil acceso a fondos de inversión y mercados de capital. || Difícil acceso a fondos de inversión.
Siguiendo este razonamiento, se puede decir que:
|---
 
|'''Social''' ||Bajo nivel de aceptación respecto a los fallos en los servicios. Influencia política limitada||Se aceptan los fallos en los servicios como parte de la vida cotidiana. La política tiene influencia en la selección de tecnologías.
'''La transferencia de tecnología empieza con el desarrollo de la tecnología (avance), que luego se traslada a otro lugar y, por lo general, a otros países'''.  
|---
 
|'''Ambiental''' || Legislación sobre control ambiental cada vez más exigente || No siempre se cuenta con una buena legislación y todavía existe muy poco control ambiental.
Sin embargo, la tecnología tiene como aspecto limitador el hecho de que no constituye una ley científica con carácter universal; sino que siempre hunde sus raíces en la sociedad que la ha producido y desarrollado para solucionar un problema específico (Reddy, 1977, citado en García et al., 1996). La transferencia de tecnología a otra sociedad implica, entonces, cortar sus raíces, lo que parece ser la explicación más apropiada a los numerosos fracasos y al gran número de sistemas que no
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funcionan, o funcionan de manera inadecuada.
 
No sólo la facilidad para adaptar la «nueva» tecnología es crucial para determinar el potencial de ser ''transferida'', sino que existe otro elemento esencial que es la incertidumbre involucrada en su aplicación.
 
Si una idea o una tecnología son nuevas para un individuo, para él es una innovación, lo que implica ciertas incertidumbres. Este individuo sólo la aceptará cuando esté convencido de que la innovación es de su interés y de que va a funcionar sobre la base de que ha sido verificada previamente a escala real.
 
Así, la transferencia funcionará cuando los intereses de los clientes son iguales o congruentes con los objetivos de la institución que promueve la innovación. (Róling, 1988).


==Artículos Relacionados==
==Artículos Relacionados==
* [[La Capacitación Tampoco era la Respuesta]]
* [[Quién Decide Sobre la Transferencia]]
* [[Introducción. Transferir o Compartir Tecnologías]]
* [[Introducción. Transferir o Compartir Tecnologías]]
* [[Quién Decide Sobre la Transferencia]]
* [[El Fracaso de la Transferencia como Proceso Unilateral]]
* [[Transferencia de Tecnología en Energías Renovables]]
* [[Transferencia de Tecnología en Energías Renovables]]
* [[Buenas Perspectivas para las Energías Renovables en las Zonas Rurales]]
* [[Buenas Perspectivas para las Energías Renovables en las Zonas Rurales]]

Revisión actual del 13:48 23 oct 2009


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Los Obstáculos de la Transferencia de la Tecnología

Basándose en este tipo de experiencias, las Agencias internacionales de cooperación comenzaron a entender y comprender, de forma gradual, que la transferencia de la técnica no era suficiente para resolver los problemas e iniciaron un proceso de capaticación en las comunidades beneficiarias en algunas labores de operación y mantenimiento.

Empezaron a transferir también los conocimientos de cómo operar el equipo, pero muy pocas veces se transfirió el conocimiento de por qué y cómo funciona este equipo, información esencial según Lotherington (1991) para ser capaces de adaptar y desarrollar la tecnología.

Desde esta perspectiva, se puede entender bien por qué Reid (1978) argumentó que los obstáculos en la transferencia de tecnología se centran en las limitaciones económicas, sociales y organizativas de los que la reciben.

Este concepto, que considera como obstáculo predominante la incapacidad de los usuarios y de los países para recibir la tecnología, se ve ilustrado en el sector de agua, que diferentes autores utilizaron como conclusión principal en el análisis de problemas (Vaa, 1990).

Aparentemente, no se ha planteado la necesidad de asistir a las instituciones nacionales de los países en desarrollo en la búsqueda de su propia interpretación y aplicación de la tecnología, ni se ha tenido en cuenta la investigación como herramienta esencial que permitiría adaptar o crear nuevas tecnologías. Por el contrario, Reid (1978) indica que sería un derroche de recursos el tratar de re-inventar tecnologías existentes y que están disponibles para ser copiadas.

Este concepto ignora claramente la capacidad revolucionaria de su adaptación y desarrollo para el ámbito local.

Concepto de Transferencia de la Tecnología

Se ha considerado que:

La transferencia de tecnología es todo proceso que incluya la recolección, documentación y difusión de información técnica y científica.

La bibliografía limita este proceso sobre todo a los aspectos tecnológicos y económicos, y a los sociales e institucionales (Vaa, 1990). En general, se hace referencia a un proceso unilateral en que se transfiere información y se promueve su adopción por los usuarios. Sin embargo, la persona que recibe información la analiza, la adapta o la rechaza de acuerdo con su propio marco conceptual y con su experiencia. Entonces la transferencia no es un proceso lineal, sino que constituye un proceso mucho más complejo (Róling, 1988).

Influencia del Entorno Social para la Capacitación de Tecnología

El punto de vista según el cual la transferencia de tecnología es un proceso de comunicación de arriba hacia abajo, va mano a mano con el modelo clásico de difusión de avances presentado por Rogers (1995), donde el proceso de la comunicación del nuevo avance a los miembros de un sistema social se hace a través de diferentes canales.

Siguiendo este razonamiento, se puede decir que:

La transferencia de tecnología empieza con el desarrollo de la tecnología (avance), que luego se traslada a otro lugar y, por lo general, a otros países.

Sin embargo, la tecnología tiene como aspecto limitador el hecho de que no constituye una ley científica con carácter universal; sino que siempre hunde sus raíces en la sociedad que la ha producido y desarrollado para solucionar un problema específico (Reddy, 1977, citado en García et al., 1996). La transferencia de tecnología a otra sociedad implica, entonces, cortar sus raíces, lo que parece ser la explicación más apropiada a los numerosos fracasos y al gran número de sistemas que no funcionan, o funcionan de manera inadecuada.

No sólo la facilidad para adaptar la «nueva» tecnología es crucial para determinar el potencial de ser transferida, sino que existe otro elemento esencial que es la incertidumbre involucrada en su aplicación.

Si una idea o una tecnología son nuevas para un individuo, para él es una innovación, lo que implica ciertas incertidumbres. Este individuo sólo la aceptará cuando esté convencido de que la innovación es de su interés y de que va a funcionar sobre la base de que ha sido verificada previamente a escala real.

Así, la transferencia funcionará cuando los intereses de los clientes son iguales o congruentes con los objetivos de la institución que promueve la innovación. (Róling, 1988).

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